Trabajo fin de grado

Reanudo la actividad de este blog, que durante más de un año ha estado parado. Solo yo he sido responsable del "parón". Como muchos ya sabrán, en este tiempo he sido elegido decano de la Facultad. Después de varios meses, he pensado que es el momento de volver a abrirlo para contar cuestiones relativas a la Facultad para todos los miembros de esta comunidad, tanto los que están en las aulas (bien como docentes, bien como alumnos, sin olvidar al PAS), como para los que nos siguen después de haber sido alumnos.
Procuraré que esto sea un pequeño diario de las cuestiones relativas a la vida de la Facultad. Espero que en esta tarea me ayuden otras personas al pasarme datos, historias, avisos, entre otras cuestiones, con los que alimentar otros comentarios.
Vamos con ello.
El viernes pasado finalizó el primer plazo para que los alumnos de último curso de cada grado solicitaran qué líneas de investigación y qué profesores-tutores les interesaban para realizar el trabajo fin de grado (TFG).
Hay unos 180 alumnos en esta asignatura, que deben realizar su trabajo antes de mayo. Es el tercer año que se imparte esta peculiar asignatura y esperamos que siga la buena senda abierta por el anterior vicedecano Miguel Ángel Huerta.
La secretaria del decanato, Maribel, ha ordenado todas las fichas según el expediente de los alumnos y el miércoles por la tarde pasaremos a asignar, desde la comisión de esta asignatura, los profesores-tutores a los alumnos.
El jueves 8 de noviembre publicaremos la lista con las asignaciones en la plataforma moodle.
Los alumnos podrán contactar con el profesor-tutor desde ese día y empezar el TFG, aunque la asignatura está inscrita en el segundo semestre. Lo que deben valorar, tanto el profesor como el alumno, es el trabajo para cubrir los 6 créditos ECTS de que consta la asignatura.
Como principal novedad, este año la nota de la asignatura corresponderá solo al profesor-tutor. Eso significa que todos seremos más responsables en la dirección del trabajo. Además, hay que recordar que los TFG quedarán para su consulta en la biblioteca.
El viernes 16 de noviembre a las 13:00 horas habrá una sesión sobre cuál puede ser la estructura del trabajo y cómo citar.
Además, los alumnos cuentan con una plataforma moodle con la información precisa y estamos estudiando la posibilidad de que cada profesor tenga otro espacio moodle solo con sus alumnos.
Cualquier sugerencia de mejora, será bienvenida.

Los males del periodismo

Preparando una clase me he encontrado con el siguiente texto.
http://www.apmadrid.es/noticias/generales/la-relacion-entre-el-poder-politico-y-los-medios-de-comunicacion-es-el-principal-mal-del-periodismo-espanol
Me parece bastante interesante para que hagamos autocrítica sobre la situación del periodismo, y cómo muchas veces hemos estado más cerca del poder político que de los lectores. En ocasiones, como periodistas escribimos pensando más en que nos puede leer un político de tal o cual formación (que ciertamente nos puede leer, porque leen casi todo) que la mayoría de la población. Si los políticos están en el poder, a veces el problema viene motivado por la posible publicidad que puedan poner o quitar; si los políticos están en la oposición, a los periodistas nos interesa que sigan siendo una fuente para el contraste. Ahora bien, como periodistas deberíamos pensar en que hay más lectores no políticos (en el sentido profesional) que políticos. Y estos deberían pensar que no deben castigar o premiar con declaraciones o exclusivas a los periodistas, sino estar siempre dispuestos a atenderlos.

Vehículos mal aparcados

Como se puede ver en la fotografía, a veces hay coches mal estacionados en el aparcamiento de la Facultad.

Esta imagen se repite bastante, al igual que otra en la que los lugares reservados para personas con discapacidad motora están ocupados por vehículos cuyos dueños no tienen problemas de movilidad.
Es cierto que algunos días el aparcamiento está lleno, hasta la bandera se diría coloquialmente. Sin embargo, hay más calles alrededor en las que poder aparcar sin dejar estas imágenes poco civilizadas.
Los que aparcan en los espacios para minusválidos deben saber que hacerlo en una plaza de este tipo en cualquier otra calle de Salamanca está multado con 200 euros.
Cualquiera alegará que los coches pueden circular bien, aunque estén ocupados este tipo de espacios; pero si poco a poco van saltándose las normas, al final no habrá quien aparque.
Es una pequeña llamada de atención.

Curioso correo

He recibido el siguiente correo de una alumna:
"Soy XXX, alumna de Magisterio en la Escuela de Luis Vives en mención en ingles del grupo 6 y me han indicado que han mandado un correo indicando las preguntas que podrían caer en el examen y yo no he recibido nada".
Le he contestado de forma muy escueta para decirle que no había mandado ningún correo con la información que ella indica. Me suscita dos reflexiones:

• Por suerte la alumna ha ido a la fuente principal para conocer de primera mano la información. Así se evitan rumores. Desconozco si ha sido una broma de compañeros, pero me parece bien que se acuda a la persona indicada para preguntar.
• La segunda tiene que ver con lo que me parece algo de ingenuidad por parte de la alumna. Sería curioso que el profesor enviase por correo las preguntas del examen. Lógicamente los docentes hacemos indicaciones sobre los contenidos o los tipos de preguntas, pero de ahí a decir cuáles son las posibles preguntas, media un abismo.

Es verdad que este año casi no he dado pistas de cómo serán los exámenes a los alumnos de segundo y de primero; pero desde luego no se les van a dar las preguntas hasta el día de la prueba, claro está.

Mantenimiento

De vez en cuando por la Facultad se ven imágenes como esta:

Por suerte no es un alumno buscando a un profesor, ni un alumno realizando una de las múltiples prácticas que les encargamos tales como busca una noticia para...
En este caso es un responsable de la empresa de mantenimiento que está limpiando los filtros del aire. Esperemos que los dejen bien y que la calefacción funcione mejor, porque a veces deja mucho que desear. Eso pasa en muchas instalaciones grandes. Sorprende, porque con saber un poco de termodinámica se instalarían mejor los aparatos en los pabellones, aulas grandes, etc. El emisor de aire de aire caliente debe estar arriba, en la parte superior de la instalación, y la rejilla de retroalimentación abajo, para que se genere el círculo de aire y se caliente el espacio. Si se colocan los dos en el mismo sitio, no es tan eficaz. Eso pasa en los despachos: ambos están en el techo. ¡Absurdo! En el caso de los despachos no es muy grave porque son más bien pequeños.
Bueno, menos mal que el invierno es corto en Salamanca.

Cambios en la cafetería

La gestión de cafetería de la Facultad ha cambiado. Ya no la lleva Juli, a quien vamos a echar de menos por su simpatía, amabilidad y buen saber hacer. Ahora el responsable es Tino, un viejo conocido de todos los que hemos trabajado en el edificio central, porque es el encargado de la cafetería de la calle Compañía.
La inmensa suerte que tenemos es que siguen con nosotros las dos principales caras: Carmen y Sonsoles.
Uno de los principales cambios es que el café para llevar tiene tapa, lo cual es una ventaja para no derramarlo y se parece a los envases de las películas o series policiacas en las que los agentes están todo el día bebiendo café (será por eso que resuelven el caso rápidamente, digo yo).
Otro cambio es la incorporación de una cocinera, que desde luego tiene mano con los cacharros, como se pudo comprobar con unas ricas lentejas. ¡Que siga así!
La cafetería es un sitio muy importante, no solo porque se descanse de vez en cuando y se repongan fuerzas, sino porque también se realizan muchas reuniones, tanto de alumnos como de docentes. Por suerte, está prohibido fumar en estos recintos cerrados y es más agradable estar en ella.
Lo que todos deseamos, y estamos seguros de que así será, es que la cafetería mantenga el buen nivel que ha tenido durante estos once años y que Tino imprime en la cafetería del central desde el siglo pasado. Carmen, Sonsoles y el nuevo equipo lo harán muy bien. ¡Bienvenidos!

¿Cuánta información hay que dar al encargar un trabajo?

El título de este comentario viene motivado por dos anécdotas. Vamos con la primera.
Antes de las vacaciones de Navidad encargué a los alumnos de primero de Periodismo un trabajo. Consistía en analizar la estructura de 20 noticias: cómo estaban redactados los titulares, cómo se planteaban las entradillas, cómo presentaban los datos en el cuerpo del texto. Debían entregar los análisis el primer día de clase común, es decir, el lunes día 9.
Como siempre ha habido personas que no lo han entregado el día señalado. Las excusas, las habituales: "Mi avión se ha retrasado"; "El autobús desde XXX me ha perdido la maleta con el trabajo"... Bueno, nada que no se pueda resolver.
Ahora bien, lo que más me ha impresionado es que algunos alumnos hayan entregado su trabajo escrito a mano. Es verdad que cuando encargué esta actividad no lo especifiqué, porque me parece que es obvio que un universitario -y más en la era de los ordenadores- debe entregar sus trabajos -salvo que se especifique lo contrario- escritos con ordenador. Han sido tres o cuatro, pero no deja de sorprenderme.
Vamos con la segunda anécdota.
En la clase de grupo a la que acuden todos los alumnos de segundo de Periodismo les expliqué una práctica que debían realizar: una entrevista a una persona del lugar donde fueran a pasar las vacaciones de Navidad. La debían traer escrita en word para después encajarla en la maqueta establecida a tal efecto en los seminarios. Mi sorpresa ha sido mayúscula cuando algunos alumnos (pocos, la verdad) han pensado que como había dado las explicaciones en un grupo en el que estaban todos iban a realizar el trabajo en ese mismo espacio: ¿cómo? si no hay ordenadores, estos solo están en las aulas destinadas para los seminarios.
No es muy grave, porque en vez de editar la entrevista esta semana lo harán la próxima y problema resuelto.
Ahora bien, vuelve a asaltarme la duda: ¿cuánta información hay que indicar al encargar un trabajo?